Thèses
Froilan Cubillos Alfaro
Ancestral territorial knowledge of Mapuce communities Bafkehce del Aija Rewe Fvzv Bewfv Mapu Mew. Bilingual didactic atlas for the teaching of mapuce territory bafkehce of Lake Budi.
Jean Leonard Buhigiro
The experiences of Rwandan secondary schools’ history teachers in teaching the Genocide against the Tutsi and its related controversial issues
Stanislas Hommet
Histoire et mémoire dans l’enseignement secondaire en France : les modes de pensée de lycéens face à la Shoah. Expérience muséale, émotion, conscience historique
Rafael Olmos Vila
La crise économique dans la classe. Les représentations sociales des garçons et des filles et leurs perspectives d’avenir
Charmaine Subbiah
An investigation into how history learners view history as a subject in the secondary phase of schooling
Montserrat Yuste Munté
Empathy and the teaching and learning of Social Sciences in Primary Education in Catalonia. A case study
Gil Carmona
Museums and teaching social thinking in primary education: a didactic intervention proposal
Nkwenti Raymond Fru
A comparative analysis of reunification discourses in Cameroonian history textbooks
Daniel Moreau
L’enseignement de l’histoire et l’apprentissage de la pensée historique : Description des fondements et des pratiques d’enseignants d’histoire de troisième et quatrième années du secondaire, des écoles francophones du Québec
Juan Carlos Ramos Pérez
Enseigner et apprendre sur le conflit armé en Colombie. Pratiques pédagogiques et connaissances scolaires
Augusta Valle Taiman
The Last 100 Years of Peruvian History according to Teaching Students: Research on their Representations of History and Historical Consciousness